親子人生設(shè)計(jì)，簡單地說，就是指家長和孩子一起設(shè)計(jì)人生。從親子人生設(shè)計(jì)的角度來看，高考志愿填報(bào)的實(shí)質(zhì)就是一次重要的人生抉擇。同時(shí)，這個(gè)過程也是一次重要的親子溝通過程�？梢哉f，在這個(gè)過程中，親子溝通得越充分越好，志愿的填報(bào)就越順暢越有價(jià)值；反之，不僅會嚴(yán)重影響親子關(guān)系，還會給孩子的大學(xué)生活埋下“禍根”。
反思家長行為
  這個(gè)故事來自一個(gè)真實(shí)案例：父親是一位成功的男人，事業(yè)輝煌、人脈深厚，但他不是一個(gè)優(yōu)秀的家長。4年前，兒子高考志愿填報(bào)時(shí)，老爸一手遮天——只有我說了算！兒子在高壓下屈從了父親的意見，可是大學(xué)4年，本來學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的他，到畢業(yè)時(shí)好幾科不及格，結(jié)果只能拿到畢業(yè)證，學(xué)位證拿不到了。
  好在父親關(guān)系廣，托人在北京某部委下屬的公司找到一份工作，待遇不錯，可孩子覺得跟自己的專業(yè)不對口，而且不是自己的興趣和未來發(fā)展之所在。兒子有自己的一整套安排，可是，父親不同意，因?yàn)楦赣H把一切都安排好了，創(chuàng)造了最好的條件，不用孩子多操心，未來像被裝進(jìn)保險(xiǎn)箱。結(jié)果，孩子這次言辭激烈，以致離家出走，一走就是5天，逃到一個(gè)千里之外的海濱城市。父親是通過手機(jī)定位才得到兒子的所在位置，并動用了各種關(guān)系，布置了一群人在那個(gè)城市守候著……
  我既為這個(gè)孩子擔(dān)心，怕他有什么過激的行為，又為這個(gè)父親心酸，費(fèi)心費(fèi)力，兒子好像還沒有長大！
其實(shí)，仔細(xì)分析一下這位父親的教育方式，特別是在高考志愿填報(bào)時(shí)的**作風(fēng)下，造成父子反目的結(jié)果并不令人意外�，F(xiàn)在一些父母的期望和做法，完全不顧孩子的個(gè)性、興趣和能力，就如同砌磚一樣，希望為孩子砌出一條安全有保障的磚墻，讓孩子沿著墻走。殊不知這種刻意的保護(hù)，也讓孩子失去了自我、沒有自信、不會思考。父母給了他們什么？給了自己什么？也許該停下腳步來想一想了。
突出“親子”；換個(gè)角度對待志愿
  有很多專家指導(dǎo)高考志愿更多地偏重于志愿填報(bào)技巧，這些技巧對大家的實(shí)際填報(bào)工作有很大幫助；而“從親子人生設(shè)計(jì)角度把握高考志愿”，不是側(cè)重填報(bào)技巧本身，而是側(cè)重于親子溝通的過程�！皬挠H子人生設(shè)計(jì)角度把握高考志愿”，是重在宏觀地把握、重在從整個(gè)職業(yè)生涯的角度來把握高考志愿，而非陷入一些細(xì)枝末節(jié)之中。
  當(dāng)家長拿著填得密密麻麻的高考志愿表來找筆者咨詢時(shí)，筆者首先要問的一句話就是——你填報(bào)志愿的指導(dǎo)思想是什么？主線是什么？很多家長回答不上來，或者只是說要拉開梯度等技巧方面的東西。這個(gè)專業(yè)填的是新聞，那個(gè)專業(yè)填的是應(yīng)用數(shù)學(xué)，這個(gè)大學(xué)填的是石油化工類的，那個(gè)大學(xué)填的是建筑工程類的……很多家長似乎忘記了志愿表上所填的每一個(gè)志愿都有可能最終是錄取的結(jié)果，都是孩子4年大學(xué)，甚至今后人生受到重大影響的關(guān)鍵所在！
  三個(gè)原則：讓志愿提前與未來相遇
    從親子人生設(shè)計(jì)角度來看，把握高考志愿需要注意三個(gè)原則。
    一、尊重孩子的特點(diǎn)與意愿
    根據(jù)筆者的咨詢經(jīng)驗(yàn)，高三學(xué)生對自己的未來發(fā)展方向的考慮，有1/5的學(xué)生是比較明確的，還有1/5是非常模糊甚至從未考慮過  的，剩下3/5的學(xué)生是有一個(gè)模糊的大方向的。對于后面這4/5的學(xué)生，如果有條件最好進(jìn)行專業(yè)的測評或咨詢。
志愿、愿望是一個(gè)人發(fā)展的動力，這個(gè)需要倍加重視。很多家長辛辛苦苦準(zhǔn)備了厚厚一沓資料，孩子一看就全部**，這就是因?yàn)槭孪葲]有征求孩子的意見，結(jié)果做了很多無用功。
二、整合家長的資源與意愿
家長一定要樹立一個(gè)教育投資的理念，高考志愿的填報(bào)過程就是一次教育投資方向確定的過程。因此，你的投資要想有很好的回報(bào)，就要用好你自己的各種資源。資源分兩種，一種是外部資源，如：人際資源、專業(yè)、行業(yè)、大學(xué)信息資源以及就業(yè)資源等等；另一種是內(nèi)部資源，如：家長的意愿、智慧、信心、溝通能力、整合資源的能力等等。
那么家長的意愿重不重要呢？重要，但要以尊重孩子的意愿為前提，更多的工作是要幫助孩子了解自己，了解外部信息。那么，當(dāng)家長的意愿與孩子意愿不一致的時(shí)候怎么辦呢？我曾經(jīng)給一對母子做咨詢，以下是咨詢的主要過程：
程功的母親一見我就悄悄地說：“張老師，您一會兒可得勸勸我兒子，讓他聽我的，千萬要報(bào)鐵路學(xué)院�！�
程功從小酷愛體育，雖然不是學(xué)校的體育健將，但他是個(gè)“體育迷”，晚間電視的體育節(jié)目絕不放過，體育雜志家里到處都是。由于程功成績不好，也很有自知之明，早早瞄準(zhǔn)了北京某私立大學(xué)的“體育管理”專業(yè)，為他將來的“體育記者”的夢想作準(zhǔn)備。
沒想到當(dāng)他興沖沖地將選擇告訴母親時(shí)，遇到的是“一盆冷水”，是“絕對不行”的回答。因?yàn)橛杏H戚在鐵路系統(tǒng)工作，母親想讓程功報(bào)考鐵路學(xué)院�！绑w育，鐵路公安，太風(fēng)馬牛不相及了吧，我想從事體育工作！”程功原本提起的“為了實(shí)現(xiàn)體育傳媒理想而學(xué)習(xí)”的那股勁兒，就像被刺破了的氣球一樣，徹底泄了氣。
“其實(shí)我最想當(dāng)?shù)氖求w育記者，但我的成績太差，因此選私立大學(xué)體育管理是我給自己保個(gè)底。老媽一聽體育專業(yè)，就想著是要去打球賽，反復(fù)說也不明白，真有點(diǎn)不可理喻�！背坦υ谧稍儠r(shí)抱怨道。
“那你母親建議的鐵道學(xué)院你一點(diǎn)都不考慮嗎？”雖然我沒有答應(yīng)程功的母親成為她的“說客”，但將她的信息在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候用恰當(dāng)?shù)姆绞絺鬟f給程功�！拌F道學(xué)院也有中文系、管理系啊。你看這是鐵道學(xué)院的專業(yè)介紹……”我手邊就有一本招生介紹的小冊子，我翻給他看�！澳憧�，這是培養(yǎng)媒體類人才的�！蔽艺f。
“是嗎？鐵道學(xué)院出來還能從事媒體工作嗎？我媽怎么從來沒有跟我提過？”一聽說與媒體有關(guān)，程功有了一些興趣。
“要是在鐵道學(xué)院能學(xué)新聞專業(yè)，將來工作又好找的話，當(dāng)然也可以考慮了。”程功說，“張老師，其實(shí)我知道我老媽是嫌學(xué)校出來不好找工作，而且這個(gè)體育管理也不是我最想上的體育新聞專業(yè)，老媽的想法我也考慮過，但一見到她絕對權(quán)威非此不可的態(tài)度，我就不想跟她交流�！�
在整個(gè)咨詢過程中，我發(fā)現(xiàn)，孩子往往都很通情達(dá)理，關(guān)鍵是要掌握溝通的方式，有一個(gè)平等交流的心態(tài)。
三、提前與未來相遇
人生設(shè)計(jì)在西方被稱作生涯規(guī)劃，它有一整套的科學(xué)理論與方法，有一個(gè)生涯規(guī)劃模型，而里面最關(guān)鍵的有4個(gè)詞：知己、知彼、定位、行動。
“知己”，就是要進(jìn)行自我探索，從而更加了解自己，自我探索的內(nèi)容主要是價(jià)值觀、興趣、技能等。自我探索的方法包括標(biāo)準(zhǔn)化測評和非標(biāo)準(zhǔn)化測評。
“知彼”，就是要進(jìn)行信息收集，從而了解外部工作世界。在高考志愿中主要是收集專業(yè)將來的就業(yè)方向，提前與未來相遇。
“定位”，就是要設(shè)立職業(yè)發(fā)展目標(biāo)和步驟，包括確定職業(yè)發(fā)展階段，清晰自己的夢想，確定目標(biāo)和步驟，科學(xué)地進(jìn)行目標(biāo)設(shè)定。
“行動”，包括具體措施、反饋、調(diào)整等。
“提前與未來相遇”具體怎么做呢？4個(gè)字可以概括：以終為始。將孩子真正的夢想與現(xiàn)實(shí)的工作職位聯(lián)系起來，然后倒推到上什么大學(xué)，選什么專業(yè)，然后志愿如何填寫就簡單多了。